哥哥，你上学的事大姑答应你了吗？”田冬梅走了以后，田晴晴悄悄问过来顺。

田冬梅在的时候，田晴晴曾经问过她。田冬梅一会儿说不让上，一会儿又说考虑考虑，到走也没给个囫囵话。

田晴晴却一心想让过来顺在这里上学。一来他是个残疾儿童，是弱小中的最弱者，正是自己的帮扶对象。

再一个就是她想培养自己的帮手。空间里的物资越来越丰厚，往外推销也得需要人才。像过来顺这样有血缘关系的亲戚。在难的时候帮扶他一把，把他培养‘成’人，将来就是自己的左膀右臂不是！

尤其他身有残疾。将来让他管财务、开商场，一定会大有作为。

过来顺苦笑着摇摇头，说：“我这辈子可能上不了学了。”语调显得很老成，随后便紧紧闭上了嘴，一副忧心忡忡的样子。

田晴晴追问道：“为什么要这样说呢？”

过来顺撅着嘴说：“我妈妈死活不同意。”

“这又是为什么呢？”田青青不解地问道。

“一是怕给你们添麻烦，再一个就是认为我这样的人上学没用，怎么着也是在生产队上干活挣工分。一般情况下，队上都照顾，不给派‘挺’重的活儿。”过来顺学着他母亲的口气说。

田晴晴一头黑线。心中暗想：等你到了成年人的时候。生产队就没了。上哪里照顾你去？

由此又想到：这大锅饭真是害人不浅。要不后世人们评价说，生产队时期让人们变穷、变懒、不思进取。看来一点儿也不假。

田晴晴搜索了一下前世记忆，。对这个大表哥一点儿印象也没有。

也难怪，田苗苗七岁上就没了父亲，之后家里的亲戚就很少走动了。田冬梅离着五百多里地，很少回家，自是记不得了。

“我建议你还是上学。这样对你的将来有好处。”田晴晴只能委婉地劝道“只要你愿意在这里上，吃住都不成问题。你自己的舅舅妗子，说什么麻烦不麻烦！麻烦也麻烦的着不是。”

过来顺脸一红，忸怩了半天，才喃喃地说：“其实我也想上，我怕我的学习不好，跟不上班，怪给你们丢人的。”

看来这是他的心里话：既贪图这里生活好，愿意在这里住着，上学是一个很好的理由。又怕学习不好让人笑话，产生了心理矛盾。

田晴晴找来三年级的语文和数学，都出了几道题让他做，想‘摸’‘摸’他的底细。结果一多半儿做不下来，百分制只能给他二、三十分。底子确实不
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